ISKM31 : Ú10

OER je zajímavé téma a současně kontroverzní. Zkuste se zamyslet nad tím, jakou roli má mít otevřené vzdělávání ve společnosti a najít nějaký, Vám blízký způsob, jak zajistit jeho monetizaci – respektive, jak se vypořádat s tím, že lidé, hosting, služby, čas, … něco stojí. Dokážete říci, proč stále velká část vzdělávacích aktivit není nijak otevřená?

Read More

ISKM31 : Ú8

Dnešní úkol je asi trochu esejistický – rád bych si od Vás přečetl zamyšlení o tom, co si myslíte, že by bylo možné snadno učit jako VR aktivitu, k čemu by se hodilo AR a kde si naopak na běžnou třídu nenecháte sáhnout. Motivace – některé studie píší, že vzdělávání je už hodně technizované a že

Read More

ISKM31 : Ú7

Zkuste najít jeden (nebo více) multimediálních vzdělávacích projektů, na kterých oceňujete právě to, jak s multimediálním obsahem tvůrci pracují. Analyticky tento projekt popište a identifikujte, nějaké zásady nebo rady, které by případně mohli využít ostatní při tvorbě vlastního multimediálního vzdělávacího projektu. Pamatujte, že nejde primárně o obsah, ale o práci s videem, AR, podcasty atp. Kanárci v síti

Read More

ISKM31 : Ú5

Vyzkoušejte si Umimecesky.cz. Zkuste popsat, 1) jak se vám s aplikací a jejími mechanikami pracuje, 2) co byste v aplikaci změnili nebo zlepšili a 3) jaké jsou výhody a nevýhody adaptabilního učení. Samozřejmě můžete všechny tři body proplést do jednoho celku nebo nedodržet pořadí. Umíme česky.cz Služba Umimecesky.cz je graficky intuitivní, jednoduchá webová stránka, která stoprocentně plní

Read More

ISKM31 : Ú4

Zkuste najít jednu (nebo více) aplikací, které určitým způsobem mění určité společenské procesy nebo pohyby ve společnosti. Popište je i se změnami. Jde o změny pozitivní nebo negativní? Je vhodné – možné – je nějak regulovat skrze vzdělávání? Jak? Facebook Papers Za příklad aplikace, která určitým způsobem mění společenské procesy nebo pohyby ve společnosti můžeme

Read More

ISKM31 : Ú3

Zkuste si pohrát s Wolframalpha.com a navrhněte online hodinu na výuku čehokoliv, ve kterém tento nástroj použijete – může být chytrou kalkulačkou i tématem výkladu. Zkuste stručně popsat návrh hodiny, vzdělávací cíl, cílovou skupinu, obsah lekce atp. Sami zkuste zhodnotit, zda by v takovém počinu byl Wolframalpha.com přínosný – co do lekce dodá navíc? Čím by se

Read More

ISKM31 : cvičení – Chatbot

V rámci cvičení k předmětu ISKM31 Technologie ve vzdělávání jsme měli za jeden z povinných úkolů vytvořit chatbota s pomocí nástroje Snatchbot.me. Dle mého názoru je nástroj Snatchbot intuitivní a zábavný způsob jak vytvořit jakéhokoliv chatbota, kterého si dokáže někdo představit. Jejich dobře vybudovaná infrastruktura nástroje mi umožnila vytvořit mého chatbota s minimálním využitím dobře zpracovaných videotutorialů nebo textových

Read More

ISKM31 : Ú2

Zkuste na svém mobilním telefonu týden používat hlasového asistenta – ať už Siri nebo Google Assistant, případně cokoli jiného. Ve svém článku tuto zkušenost popište a zkuste říci, zda si dovedete představit, že byste ho využívali 1) pravidelně a 2) k nějakým vzdělávacím účelům. Pokud nemáte chytrý telefon, zkuste najít nějakého osobního asistenta online (třeba i

Read More

ISKM31 : Ú1

Zkuste najít na svůj web popsat jeden projekt, který se dotýká vzdělávání a využívá umělou inteligenci. Mění nějak to, co se musíme naučit nebo co bychom měli umět ze školy (ve škole)? Rall-E Project Projekt Rall-E cílí na sociální robotiku a schopnost předání jazykových zkušeností a schopností studentům, kteří studují čínštinu. Sociální robot, který je

Read More